「学校行かずに練習ばかりしていれば、強くなって当然だろ」という意見に対して
「学校行かずに練習ばかりしていれば、強くなって当然だろ」という意見に対して
ある意味、繰り返される意見ではありますが、メールを頂いたので、お返事から抜粋で。
以下は、私の返信。
返事が遅くなり、すみません。
11月から1日も休まず、もちろん現在も職場で働いている状況なので。（まあ、今は休憩中ですが）
お考え、完全に正しいと思います。
どう考えても正しいこと、合理的なこと、がなぜ実行されないのか不思議です。
個人の利害に左右されて、全体の利益を顧みない行為や判断が、なぜ当たり前のようにまかり通るのか。
ズルをしたものが（短期的にせよ）得をする、という仕組みは、教育的に非常によくありません。
「損・得」ではなく、「正しいか・正しくないか」の判断基準を持つべきでしょうね。
（中略。具体例を述べてます）
強くなって当然ですよ。
でも、ゴムが伸びてしまうんですよね。
10代後半から成長しなくなる。
分かっていながら、正せないのです。
みんな我が子に夢中だし、コーチは、自分が育てたと言いたい。
大学もだんだんそういう雰囲気に変わってきてますが、まあ「詐欺的」ですね。
「アピール」という名の詐欺。
うちは、最初からそういう中に入ってませんから。
ズルとかする気は始めからないし、勝てれば良いけど、勝てなくても仕方がない、と思っています。
先生方も参加する中体連の大会以外で、スキーのために休んだことはありませんでした。
大会が平日にある時は、すべて不参加。
（中略）
大事なことは、与えられた条件の中で、試行錯誤しながらも、ベストな成果を上げること。
それこそが、汎用性能力、生きる力につながるのだと思います。
学校の教育目標になってませんか？
コンプライアンス（ルールや倫理）を守りながら、与えられた様々な課題に同時並行的に取組み、各々に対して最大限の結果を残していく能力、それを経験させ、伸ばすことが、応用力育成には大事だと言うこと。
スキーと学業の両立は、まさに生きた演習科目だと思いますよ。
どう考えて、どう取り組んでいくのか、ある意味その人の生き方そのものを示しているのです。
アルペン競技を「学校制度という一定の枠組み・ルールの中での自由競争」と考えた場合、勝利至上主義は否定されるべきでしょうね。
実際には、小さいときに、学校が終わってから、夕方やナイターで練習できるかどうか、という地理的、環境的要因は大きいです。
ただ、意外に地元の人はスキーなどせず、熱を上げているのは首都圏の親子ばかり、という気もします。
ある意味、こういう（生活に直結しない）ことに熱心に取り組めるのも、経済的余裕の産物でしょうから。
さらに時間的余裕がなければ、送迎もできないですし。
サラリーマンでは難しいですよね。
雪国の選手育成能力（少子化と経済力の衰えから選手が少なくなっている）が低下していることで、首都圏選手の活躍が相対的に目立ってきているのかもしれません。
プロチームの成果と言えるかどうかは、まだ分かりませんね。
世界レベルで活躍できる選手が首都圏から生まれれば、初めてプロチームの存在意義が示せるのだと思います。
スキー場近くに住み、小さい頃から毎日スキーをして育ってきた子たちを上回る「育成技術」があるのだと。
まあ、どうでしょうか。
ただ、（現在の学校制度を前提とした）コンプライアンスを求めすぎると、日本のアルペンは終わるでしょうから、これも難しいでしょうね。
本来ならば、欧米のようにスキーを中心とした学校を作れるといいのでしょうけど。
二律背反的な難しさがある中で、どうすれば（全体として）最大限の成果を出せるか、という考え方が必要なのでしょう。
極めて高度な判断だと思います。
＊以下は、「内部統制入門Navi」より
コンプライアンスを直訳すると『法令遵守』となり、文字通り解釈するなら、『法令違反をしないこと』つまり『法律や条例を遵守すること』となります。しかしながら、この様な意味だけならば、コンプライアンスなどとわざわざ取り上げる必要もなく、誰でもわかっていることです。
コンプライアンスが重要視されるのは、その意味に『法令遵守』も含まれますが、法令だけに留まらず、社内規程・マニュアル・企業倫理・社会貢献の遵守、更に企業リスクを回避するために、どういうルールを設定して行くか・どのように運用して行くかを考え、その環境の整備までを含んでいるからです。
ある意味、繰り返される意見ではありますが、メールを頂いたので、お返事から抜粋で。
以下は、私の返信。
返事が遅くなり、すみません。
11月から1日も休まず、もちろん現在も職場で働いている状況なので。（まあ、今は休憩中ですが）
お考え、完全に正しいと思います。
どう考えても正しいこと、合理的なこと、がなぜ実行されないのか不思議です。
個人の利害に左右されて、全体の利益を顧みない行為や判断が、なぜ当たり前のようにまかり通るのか。
ズルをしたものが（短期的にせよ）得をする、という仕組みは、教育的に非常によくありません。
「損・得」ではなく、「正しいか・正しくないか」の判断基準を持つべきでしょうね。
（中略。具体例を述べてます）
強くなって当然ですよ。
でも、ゴムが伸びてしまうんですよね。
10代後半から成長しなくなる。
分かっていながら、正せないのです。
みんな我が子に夢中だし、コーチは、自分が育てたと言いたい。
大学もだんだんそういう雰囲気に変わってきてますが、まあ「詐欺的」ですね。
「アピール」という名の詐欺。
うちは、最初からそういう中に入ってませんから。
ズルとかする気は始めからないし、勝てれば良いけど、勝てなくても仕方がない、と思っています。
先生方も参加する中体連の大会以外で、スキーのために休んだことはありませんでした。
大会が平日にある時は、すべて不参加。
（中略）
大事なことは、与えられた条件の中で、試行錯誤しながらも、ベストな成果を上げること。
それこそが、汎用性能力、生きる力につながるのだと思います。
学校の教育目標になってませんか？
コンプライアンス（ルールや倫理）を守りながら、与えられた様々な課題に同時並行的に取組み、各々に対して最大限の結果を残していく能力、それを経験させ、伸ばすことが、応用力育成には大事だと言うこと。
スキーと学業の両立は、まさに生きた演習科目だと思いますよ。
どう考えて、どう取り組んでいくのか、ある意味その人の生き方そのものを示しているのです。
アルペン競技を「学校制度という一定の枠組み・ルールの中での自由競争」と考えた場合、勝利至上主義は否定されるべきでしょうね。
実際には、小さいときに、学校が終わってから、夕方やナイターで練習できるかどうか、という地理的、環境的要因は大きいです。
ただ、意外に地元の人はスキーなどせず、熱を上げているのは首都圏の親子ばかり、という気もします。
ある意味、こういう（生活に直結しない）ことに熱心に取り組めるのも、経済的余裕の産物でしょうから。
さらに時間的余裕がなければ、送迎もできないですし。
サラリーマンでは難しいですよね。
雪国の選手育成能力（少子化と経済力の衰えから選手が少なくなっている）が低下していることで、首都圏選手の活躍が相対的に目立ってきているのかもしれません。
プロチームの成果と言えるかどうかは、まだ分かりませんね。
世界レベルで活躍できる選手が首都圏から生まれれば、初めてプロチームの存在意義が示せるのだと思います。
スキー場近くに住み、小さい頃から毎日スキーをして育ってきた子たちを上回る「育成技術」があるのだと。
まあ、どうでしょうか。
ただ、（現在の学校制度を前提とした）コンプライアンスを求めすぎると、日本のアルペンは終わるでしょうから、これも難しいでしょうね。
本来ならば、欧米のようにスキーを中心とした学校を作れるといいのでしょうけど。
二律背反的な難しさがある中で、どうすれば（全体として）最大限の成果を出せるか、という考え方が必要なのでしょう。
極めて高度な判断だと思います。
＊以下は、「内部統制入門Navi」より
コンプライアンスを直訳すると『法令遵守』となり、文字通り解釈するなら、『法令違反をしないこと』つまり『法律や条例を遵守すること』となります。しかしながら、この様な意味だけならば、コンプライアンスなどとわざわざ取り上げる必要もなく、誰でもわかっていることです。
コンプライアンスが重要視されるのは、その意味に『法令遵守』も含まれますが、法令だけに留まらず、社内規程・マニュアル・企業倫理・社会貢献の遵守、更に企業リスクを回避するために、どういうルールを設定して行くか・どのように運用して行くかを考え、その環境の整備までを含んでいるからです。
- 関連記事
-
- 福岡伸一「文系と理系の溝が成果の共有を阻む」 (2015/05/03)
- 「レポート 売ります！ 買います！」 ハッピーキャンパス (2015/04/20)
- 「なぜ日本の大学生は欧米の大学生に比べて勉強しないのか」 (2015/03/08)
- 上久保誠人「英国留学1年目の悲惨な経験を話そう」 (2015/02/26)
- 山崎 元「センセイたちにお任せの大学教育 授業の「品質管理」が最大の問題」 (2015/02/26)
- 高校生の価値意識は志望分野でどう異なるか ①全体傾向 (2015/02/20)
- 学力レベルと高大接続―学力クライシス下の高大接続 (2015/02/18)
- 「学校行かずに練習ばかりしていれば、強くなって当然だろ」という意見に対して (2015/02/15)
- 中教審 「学校における安全教育の充実について」 (2015/02/12)
- 公立学校における校内人事の決定及び職員会議に係る学校内の規程等の点検・調査について (2015/01/31)
- 英語力評価及び入学者選抜における英語の資格・検定試験の活用促進に関する連絡協議会（第1回） 議事録 (2015/01/28)
- 運動部活動は日本独特の文化である――諸外国との比較から (2015/01/28)
- 新たな高等教育機関を「4流の大学もどき」にしないために (2015/01/27)
- 内発的動機と外発的動機 (2015/01/26)
- 努力と自己責任 (2015/01/25)
