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文部科学省 実践的な職業教育を行う新たな高等教育機関の制度化に関する有識者会議(第1回) 配付資料

文部科学省 実践的な職業教育を行う新たな高等教育機関の制度化に関する有識者会議(第1回) 配付資料

原文は、こちら

他の資料は、こちら

極論気味ではありますが、衝撃的なレポートです。

短期的な観点から効率性を追い求めると、こういう形になるのかもしれません。

アメリカの高等教育の根幹となっている、①学部における「教養教育」と、②大学院における「専門教育」は、アイビーリーグなどのトップ校でエリート教育として採用されている教育制度としています。同時に、大学における職業教育や生涯教育の必要性・合理性にも注目し、日本の既存大学の役割を再検討する方向性で、これらを取り入れようとしています。

まあ、新たな真似っこ案に見えます。(しかも、たぶん改悪)

実際には、アメリカでは柔軟な仕組みを維持していて、コミュニティカレッジから4年制大学へ進学したり、優秀であればどんどんと飛び級をさせたりしています。

境目があってないようなものですね。

偏差値等による極端な二分化や固定化は、間違いなく弊害を拡大すると感じます。

加えて、実学の具体例が悪くて、逆に提案の説得力に疑問符がついてしまう感じです。(笑)

1 趣旨
職業教育については,若者が自らの夢や志を考え,目的意識を持って実践的な職
業能力を身に付けられるようにするとともに,産業構造の変化や技術革新等に対応
して一層充実を図ることが必要である。特に,高等教育段階における職業教育にお
いては,社会的需要に応じた質の高い職業人を養成することが望まれており,既存
の高等教育機関においてもそれぞれの取組が行われてきているが,各学校の本来の
目的や特性等から,各職業分野にわたる様々な人材需要に十分に対応したものには
なっていないという指摘もある。
こうした課題を踏まえ,社会経済の変化に伴う人材需要に即応した質の高い職業
人を育成するとともに,専門高校卒業者の進学機会や社会人の学び直しの機会の拡
大に資するため,教育再生実行会議第5次提言を踏まえ,実践的な職業教育を行う
新たな高等教育機関の制度化に向けて検討を行う会議を開催することとする。
2 検討事項
(1)我が国の高等教育における実践的な職業教育を行う新たな高等教育機関の位置
付けについて
(2)新たな高等教育機関に関する制度設計の基本的方向性について


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<学ぶということ>
○科学的方法論
「仮説演繹法」再び。
アイスクリームを食べると、水死する?
科学的方法論のエッセンス
○学問のすすめ
米大学における多面的・総合的な評価
稲盛和夫「伸びる人、立派になる人、いらない人」
U.S. News Best Global Universities
いま注目されるリベラルアーツ教育
いちばんやさしい教える技術
人材育成の実践
新たな高等教育機関の制度化
快楽の人生、充実の人生、意味のある人生
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修正版:博士が100人いる村
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人生はその時の最適解の積み重ね
量は質を生む
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最初の3年で仕事人生の大半が決まる説
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ノブレス・オブリージュ
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<その他>
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解放値の計算

<大会ルール(和訳)>
FIS競技用品規格
アルペンスキー国際競技規則(2010-11)
同 決定事項及び指導事項(2010-11)
アルペンポイントルール(2010-11)

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プロフィール

ジュニアスキー

Author:ジュニアスキー
子供が小1の冬に家族でスキーを始め、すっかりその魅力にはまっております。小4から地元のスポーツ少年団に所属し、競技スキーを始めています。(現在中3)
ジュニアアルペン競技の情報ブログとしてスタートし、最近ではスキー全般、その他に関する話題も扱っています。
上欄のカテゴリから興味のある話題をお選び下さい。
(2009年7月25日開設)


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