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ペーパーテストをやめたら大学は崩壊する

ペーパーテストをやめたら大学は崩壊する

池田信夫 2012年09月22日 08:40

茂木健一郎氏が日本の大学の現状を誤解しているので、簡単にコメント。

「裏口入学」という言葉自体が、日本の大学経営の発想の貧困の象徴である。入試はペーパーテストの点数だけで思考停止。資金は、国任せ。あげくの果て、文科省のいいなりになる。それでは学問の自由も、組織としての輝きもない。日本の大学は、裁量の自由な飛躍を欠いているのだ。

日本の大学は、すでに「裏口入学」だらけになっている。海老原嗣生氏が指摘するように、早稲田の政経でさえ一般入試は40%。私立大学の半分は定員割れで、当然ながら入試なんかない。慶応は昔から情実入学で知られているから、日本の私立大学では、もうほとんど偏差値なんか意味がないのだ。

大学院はもっとひどい。文科省の「大学院重点化」のおかげで、地方の無名大学から有名大学の大学院に行く学歴ロンダリングが大量に発生した。東大の柏などは毎年何百人も院生をとるから、企業の採用担当者には「柏は東大じゃない」といわれている。結果的には院卒の価値は昔より下がり、大学名を見ても当てにならないので、このごろ企業の人事は高校名を見るようになったという。

茂木氏が誤解しているのとは逆に、面接をしないでペーパーテストだけで選抜する日本の大学入試と公務員試験が、日本が近代化に成功した原因なのだ。江戸時代には、水呑百姓の子供はどんなに優秀でも武士にはなれなかった。今でもほとんどの国ではそうだ。イギリスなどは、オックスフォード・ケンブリッジの授業料を無料にしているのに、学生のほとんどは特権階級の子供で、格差が固定されている。

彼の賞賛するアメリカでさえ、政府高官や金持ちの子は、ブッシュ・ジュニアのようにろくに字が読めなくても、金を積んでハーバードに入れる。それでも向こうでは入学後の競争が激しいから「なんちゃってハーバード」は振り落とされるが、日本ではスポーツ選手でも早稲田を卒業できてしまう。

日本が試験でそういう裁量を完全に廃止してペーパーテスト一本にしたのは科挙の影響だが、これが人材の流動化をもたらし、近代化を飛躍的に進めた。どこの国でも権力者は権力を利用して金を集め、金持ちは金の力で権力を手にする結果、特権階級が腐敗する。日本はそういう弊害をまぬがれ、金と権力が分離され、世界でも珍しく清潔で優秀な官僚が近代化を牽引し、日本社会を平等にしたのだ。

しかしそのエンジンも、文科省の生み出した学歴のインフレのおかげで失速しつつある。もはや国立大学の学部以外の学歴は信用できないので、企業の採用はますます国立大学に集中し、底辺大学は「就学生」と称する不法就労の温床だ。山口福祉文化大学は、東京の「サテライト教室」に600人もの中国人を入れていた。

日本のようにもともと情実のききやすい社会でペーパーテストに徹した非裁量的な入試が、日本社会の公正競争を辛うじて維持してきたのだ。それさえ失われると、日本は特権階級がコネで師弟を大学に入れ、自分の会社に入れて跡継ぎにし、政治家のように世襲だらけになるだろう。


この方の意見には、結構共感します。

今の大学受験生は、親子で「(センター)試験を受けないで済む」入学方法を必死に探しています。(笑)

学校推薦、自己推薦、帰国子女枠、AO入試であったり、スポーツ推薦もそうかもしれません。

私学なら、ある程度は裁量の範囲内でしょうけど、国公立での特別枠は、学力低下の直接の原因になっていると思います。

私も、(少なくとも国公立は)抜け道をなくして、全受験生が同一条件で、試験を受けるべきだと思います。

一部の大学に抜け駆けを認めると、こぞって雪崩を打ちますんで。


現状に問題点があって、それを解決するために制度を変えようとする場合、(変える前は)変えることによるメリットばかり過大評価する傾向にあるため、デメリットには、あまり目を向けられません。

この結果、変えることによって「結果的に、前よりも悪くなった」ということがしばしば起こります。

教育制度改革もそうですし、非正規雇用を増やしたのもそうですし、小沢さんの政治改革もそうでしたし、何よりも民主党政権がそうです。

今の総理は結構よくやっていると思いますが、お花畑の鳩山さんや市民活動家の菅さんが総理になって、どんなに間違った選択をしたか、考えるだけ寒くなります。

政権交代を煽った、マスコミや評論家、コメンテーターの犯した罪は重いと思います。

みんな知らんぷりしてますけど、無責任ですよね。(笑)


スポーツでも同じですが、中学・高校の6年間ぐらい、死にものぐるいで勉強する経験は、絶対に必要だと思います。

学力だけでなく、勤勉性や集中力、忍耐力を身につけるためにも重要です。

ゆとり教育の本当の目的は、例えば、グーグルやアップルやマイクロソフトのような創造的な製品や研究成果を生み出すためのものだったと思いますが、結果として、日本人の最大の特徴であった基礎学力や勤勉性を失わせただけになってしまいました。

理想論としては良くても、現実に制度を変えたときのメリット・デメリットの評価が甘くて、読み違いを起こしたケースだと思います。

経緯としては、マスコミが受験地獄やその結果の自殺問題を毎日書き立て、それに共鳴した文部省の「進歩的官僚」が教育制度改革を決意し、その際に、デメリットの大きさを見誤ったということだと思います。

今起きている問題が、全体の中でどの位置づけにあり、他の要因とどんな関係性を持っていて、重要度はどの程度かをきちんと評価し、その上で、どのように対応するのがベストなのかを客観的に判断しないといけないと思います。

これを上手に行うのが本当の知性なのだと思います。(知性と知能は違います*)

(マスコミは、注目を集めそうなことは、それが比較的例外的なことであっても、解決すべき最大の課題のように報じますんで。(笑))

*知能は、知能指数で測れるもので、素早く「正解」を求める能力(の各発達段階における相対的指標)だと思います。

知性は、知能をその中に含みますが、正解がない状況でも、ベストな選択・判断ができる能力だと考えています。そのためには、知識、教養が必要でしょうし、理性や倫理観も必要だと思います。

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プロフィール

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Author:ジュニアスキー
子供が小1の冬に家族でスキーを始め、すっかりその魅力にはまっております。小4から地元のスポーツ少年団に所属し、競技スキーを始めています。(現在中3)
ジュニアアルペン競技の情報ブログとしてスタートし、最近ではスキー全般、その他に関する話題も扱っています。
上欄のカテゴリから興味のある話題をお選び下さい。
(2009年7月25日開設)


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